ÇOCUĞUN OYUNUNU ETKİLEYEN FAKTÖRLER

•  1. Kültür: Çocukların oyunlarını bir önceki kuşaktan taklit yoluyla öğrenmektedirler. Yapılan bazı çalışmalarda çocukların oyunlarında kültürler arası bazı farklılıklar olduğunu göstermiştir. Örneğin; Amerikalı çocukların grup oyunlarını daha çok sevdikleri ve dramatik oyundan sadece küçük yaşlarda hoşlandıkları belirlenirken, Japon çocuklarının dramatik oyundan, Amerikan çocuklarına oranla daha uzun süre hoşlandıkları belirlenmiştir.
• 2. İklim: Çocuğun, oyun türünü seçiminde mevsim ve iklim koşullarının da büyük önemi bulunmaktadır. Yapılan çalışmalar; serin mevsimde, hareketli oyunların ve spor oyunlarının daha fazla tercih edildiğini, sıcak mevsimlerde ise; daha az enerji gerektiren oyunların tercih edildiğini göstermiştir.
• 3. Zeka ve Sosyal Kabul: Normalden daha zeki olan çocuklar yaratıcı ve dramatik oyunlara daha fazla ilgi duymaktadırlar. Yine daha büyük yaşlardaki zeki çocuklar, oyunlarında daha çok yalnızdırlar ve daha az fiziksel güç isteyen oyun aktivitelerine katılırlar. Ayrıca sosyal yönden kabul görmeyen veya sınırda kabul gören çocuklar da tek başına oyun oynama eğilimindedirler. Buna karşın arkadaşları arasında çok popüler olan çocuklar ise daha çok ve daha aktif oyunlar oynamayı istemektedirler.
•  4. Sosyo-Ekonomik Düzey: Sosyo-ekonomik düzeyin yüksek yada düşük olması, çocukların sahip olacakları oyun materyallerinin miktarını, çeşidini ve oyun alanlarının büyüklüğünü de etkilemektedir. Normaldir ki, zengin uyarıcıya sahip bir çevre çocuğun oyun tercihlerini de etkileyecektir. Buna karşın, gerektiğinde oyun materyalleri artık materyallerden yararlanılarak evde de yapılabilir. Çocuklar bunlardan çok hoşlanırlar ve bunlarla zevkle oynayabilirler.
• 5. Gelişim Düzeyi ve Sağlık: Çocukların oyunları onların gelişimlerine özellikle de zihinsel ve motor gelişimlerine bağlı bulunmaktadır. Doğal olarak motor gelişimi normal olan bir çocuk, özürlü bir çocuğa oranla daha aktif olacaktır. Fakat özürlü çocukların gelişim düzeylerinin yaşıtlarının gelişim düzeylerine uygun olmaması, onların oyun davranışlarına sınırlılık getirmesine karşın; oyun gelişim aşamalarında çok fazla değişikliğe sebep olmayıp, sadece hızında azalmaya neden olmaktadır.
• 6. Cinsiyet: İlk çocukluk döneminde, oyun çeşidinde cinsiyetler arasında çok fazla farklılık bulunmamakla birlikte; kızlar daha pasif erkekler ise daha aktif oyunları tercih etmektedirler. Oyun malzemelerinin seçiminde cinsiyetler arasında bazı farklılıklar olduğu görülmüştür. 8-10 yaşlarında cinsiyet farklarının belirlenmesiyle, kız ve erkekler artık kendi cinsleriyle oynamaya başlarlar. Kızlar daha çok bebeklerle oynarken, erkekler top, yapı-inşa ve savaş oyunlarına ilgi göstermektedirler.
• 7. Kitle İletişim Araçları: Çocuklar; televizyon izlemeyi, gazete ve dergi okuma yada sinema ve tiyatro izlemeye tercih etmektedirler. Çocukların televizyon izlemeleri yaşları ilerledikçe artmaktadır, okuldan ve oyundan arta kalan zamanlarının büyük bir bölümünü televizyon karşısında geçirmektedirler. Koprerer (1990) tarafından yapılan çalışmada da çocukların %59’unun tatil günlerinde ve %69’unun da okul dönüşünde televizyon izlemeyi tercih ettikleri belirlenmiştir. Çocuklar için bu denli büyük öneme sahip olan televizyon dolayısıyla çocuğun hem oyun zamanını hem de oyun çeşitlerini etkilemektedir. 

Kaynak : http://www.antalyaozelegitim.com/blog/cocuk-gelisimi/cocuk-ve-oyun.html